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當(dāng)前。新入隊(duì)的保安隊(duì)員安全意識(shí)較薄弱，安全知識(shí)匱乏。因此，基層骨干應(yīng)大力組織新隊(duì)員學(xué)習(xí)保安業(yè)務(wù)知識(shí)，讓他們逐步增長(zhǎng)安全常識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，不論安全情況如何改變，都要警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)刻不放松。否則，身處安全“漩渦”的保安員難免不發(fā)生意外。 
一些分隊(duì)位置偏僻，個(gè)別保安員對(duì)自身要求不嚴(yán)，和分隊(duì)長(zhǎng)“捉迷藏”、“打心理戰(zhàn)”，私下里、暗地違規(guī)違紀(jì)。這時(shí)，就要求分隊(duì)長(zhǎng)對(duì)信息反應(yīng)要靈敏，通過(guò)詢問(wèn)、觀察、調(diào)查等多種手段，準(zhǔn)確掌握隊(duì)員的思想狀態(tài)和異常舉動(dòng)，即時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止、避免各類安全事故的發(fā)生。
有些分隊(duì)長(zhǎng)解決隊(duì)伍安全問(wèn)題時(shí)，方法過(guò)于簡(jiǎn)單、粗暴、武斷。雖然用心良苦，但沒(méi)有從根本上解決影響安全的實(shí)際問(wèn)題，結(jié)果事與愿違，造成隊(duì)員逆反心理，行動(dòng)上我行我素，不聽(tīng)從指揮。對(duì)此，唯一的方法是標(biāo)本兼治，運(yùn)用科學(xué)教育方法手段的同時(shí)，力所能及地為隊(duì)員解決工作、生活、家庭等方面的實(shí)際問(wèn)題，動(dòng)之以情，曉之以理，這樣才能真正做到制度的落實(shí)，減少安全事故的發(fā)生。 |
